剧情通过反差设置悬念,从“不寻常教师”和“难管理班级”引出一段反常规的新式师生关系。郝楠是以失意中年人的形象登场,他留长发、鼻子上有疤,似乎并不是个靠谱的老师,但正因为有特别的经历,让郝楠有了特立独行的教育办法。如何获得学校信任、学生信任、家长信任,是剧中为郝楠设计的不同阶段的危机和任务。正是这种张力使人物形象有了成长和变化弧度,又有了生活的烟火气和性格的多样性,同时还带来了观众容易接受和亲近的生活情趣感和喜剧感。与此同时,林凉水与其他人物的戏剧性冲突也有了比较扎实的基础,而作为其控辩对手的金远山最后在正义底线感召下“反戈一击”也有了“陡转”的条件。亲和、生动、动机连贯和转变弧线,共同构成了人物形象的叙事魅力。
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